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第一、有氣度、講禮儀
輪到自己發(fā)言時(shí)目光應(yīng)和對(duì)方保持平視，眼神輕松柔和，不要把眼睛睜得老大，也不要直愣愣地盯著對(duì)方；在發(fā)言時(shí)保持語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)溫文爾雅，切忌惡語(yǔ)傷人、諷刺謾罵、大聲辯論、喋喋不休；可以適當(dāng)加重說(shuō)話語(yǔ)氣，但不可出現(xiàn)不尊重他人的舉動(dòng)。要給予每個(gè)人同樣的尊重，使得考官?gòu)募?xì)微處對(duì)考生刮目相看。
當(dāng)其他考生時(shí)，應(yīng)用目光注視對(duì)方，保持認(rèn)真聆聽的此臺(tái)，不能有下意識(shí)的小動(dòng)作，闡述自身觀點(diǎn)時(shí)要以理服人，不能全盤否定他人觀點(diǎn)，而是要通過探討、交流的方式來(lái)充分表達(dá)自身觀點(diǎn)。
第二、注意人際關(guān)系，要有團(tuán)隊(duì)精神
人際關(guān)系是直接影響到個(gè)人能夠接受他人觀點(diǎn)的重要因素之一，如果和你的關(guān)系越熟悉，那么此人越容易接受你的觀點(diǎn)。如果他人認(rèn)為雙方存在著敵對(duì)關(guān)系，那么對(duì)你的觀點(diǎn)多半會(huì)選擇拒絕。當(dāng)我們?cè)诠济嬖嚳紙?chǎng)上展現(xiàn)自身才華的同時(shí)，切忌對(duì)其他組員惡語(yǔ)相向、無(wú)端攻擊或橫加指責(zé)，依據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，這樣的考生總是會(huì)過早出局。當(dāng)我們嘗試說(shuō)服對(duì)方時(shí)，要把握好時(shí)機(jī)，不要試圖在對(duì)方情緒激動(dòng)時(shí)強(qiáng)行表達(dá)自身觀點(diǎn)，因?yàn)檫@時(shí)，對(duì)方的感性思維已經(jīng)戰(zhàn)勝了理性思維；所以金阿姨通過找發(fā)言的共同點(diǎn)來(lái)獲得對(duì)方的認(rèn)可。要注意在自己發(fā)言時(shí)，要盡量做到論證充分，辯駁有力。
第三、學(xué)會(huì)傾聽，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)發(fā)言
在小組討論中，并不是誰(shuí)的嗓門大誰(shuí)就有可能得分高，面試是要考察考生的綜合能力，而只會(huì)夸夸其談，不著邊際，會(huì)將自己不足之處暴露無(wú)遺，所以語(yǔ)不在多而在于精——要觀點(diǎn)明確，論證嚴(yán)謹(jǐn)，有的放矢，將看法說(shuō)到點(diǎn)子上，才會(huì)產(chǎn)生一鳴驚人的效果。
在其他成員發(fā)表看法時(shí)，應(yīng)認(rèn)真傾聽，表現(xiàn)出對(duì)他們的發(fā)言內(nèi)容感興趣，給對(duì)方足夠的尊重。與此同時(shí)，應(yīng)稍微做一下記錄，使得說(shuō)話者不止感覺到你在聽，同時(shí)，你也可以利用這段時(shí)間來(lái)理清發(fā)言思路或?qū)W習(xí)他們觀點(diǎn)。
當(dāng)自身觀點(diǎn)與他人觀點(diǎn)一致時(shí)，也應(yīng)闡述自身論據(jù)，補(bǔ)充他們論據(jù)的不足，而不是簡(jiǎn)單附和：某某已經(jīng)提到過了，我和他的看法時(shí)一致的。這樣只會(huì)讓考官認(rèn)為你缺乏主見，甚至懷疑你是否具備自身觀點(diǎn)。
發(fā)言時(shí)要講求技巧，不可搞“一言堂”。切忌滔滔不絕，壟斷性發(fā)言，使得整個(gè)討論小組對(duì)自己產(chǎn)生厭惡情緒；不可長(zhǎng)期沉默，使得自己處在被動(dòng)局面。每次發(fā)言前要認(rèn)真思考并組織清楚，做到發(fā)言有理有據(jù)、清楚明晰。
在個(gè)人陳述階段一般都是按順序發(fā)言，如果考官?zèng)]有提出明確要求，考生應(yīng)在第二或第三位明確提出自身觀點(diǎn)，這樣不僅會(huì)給考官留下深刻的印象，還能夠引導(dǎo)其他考生思考的方向，使得他們的注意力能夠吸引到自己的觀點(diǎn)上，從而使得自身角色上升為小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。在自由討論階段，我們還應(yīng)不斷爭(zhēng)取發(fā)言次數(shù)，確保能夠一直活躍在考官視線以內(nèi)，并最終贏得考官的肯定。
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