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誤區(qū)一：作文題目沒有要求體裁，因此可以寫任何體裁文章
何謂“申論”？有“論”才可。即申論文章必須寫成議論文。絕不可以寫成辭藻浮夸華麗的抒情散文或詩歌形式、或是記敘題文章。“論”是申論文章的本質(zhì)。既然要寫成議論文，那么文章必須包含議論文的三大要素：論點、論證和論據(jù)。
誤區(qū)二：寫作一定要與材料主題高度契合
此種觀點并無可能完全正確，也不完全錯誤。如果文章題目所要求的文章主題，與給定材料主題一致，那么就是正確的。如果作文題目要求與材料主題不服，那么與材料越是契合，結(jié)果就會越是不盡如人意。如2014年國考地市級申論試題，題目要求圍繞“幸福中始終充滿缺陷”來展開寫作，而材料主講的是心理健康的話題。那么文章就必須圍繞“幸福和缺陷”這個話題來展開寫作，而不是“心理健康”。即當(dāng)題目要求和材料主題不相符時，要以題目為準(zhǔn)。
誤區(qū)三：題目要求圍繞寫作的那句話一定是正確的
當(dāng)前國考申論文章側(cè)重于圍繞材料中的某句話展開寫作。那么就要求考生們須從這句話中提煉論點。但并不是每一句契合主題的句子都是正確的。如2015地市題目：圍繞“科技是呆板的，人文是精彩的“這個主題寫作。這句話放回到原材料的語境中，可以看出命題人是反對的。因此，此文章必須在開頭清楚指出這句話的錯誤，并點出為什么錯，進而提出正確觀點。
誤區(qū)四：隨意拔高主題
隨意拔高主題在申論寫作中是一種十分常見的錯誤。許多缺乏備考經(jīng)驗的考生動輒提及“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會”、“依法治國、依法行政”、“服務(wù)型政府”等大帽子，但對給定材料主旨卻沒有明確提及。如2014年副省真題，題目要求寫“慢下來，實現(xiàn)自在有為的生活’,有的考生將其拔高為“放緩經(jīng)濟節(jié)奏，保護心理健康”。即使點到了”慢“，卻離題甚遠。
誤區(qū)五：文章標(biāo)題過于追求新穎、靚麗
有的考生為標(biāo)新立異，吸引閱卷老師的注意，喜歡擬定過于華麗浮夸的標(biāo)題，有的標(biāo)題甚至還帶有抒情性或是散文性，有的甚至改編自流行歌曲的額題目，如《名勝古跡開發(fā)：讓我歡喜讓我憂》、《白天 不懂夜的黑，誰懂農(nóng)民的痛》、《失根的人哭吧不是罪》等，讓閱卷老師哭笑不得。文章標(biāo)題的優(yōu)化是必須的，但必須契合申論大綱寫作要求，否則過猶不及。
誤區(qū)六：作文就是抄材料，“看你會抄不會抄”
還是上面那句話，如果題目所規(guī)定的寫作主題與給定材料一致還好，如果不一致只會越抄越糟糕。審題時還是需要結(jié)合論點對給定材料進行重新解釋，以給定材料為論據(jù)。此外，申論文章構(gòu)思講求源于材料，高于材料，文章中給材料的原句一些適當(dāng)?shù)脑?，不可過多，最好是來自于對給定材料原句的同義改寫，即組織自己的語言將給定材料中的關(guān)鍵句復(fù)述下來，或用排比或遞進等表達方式將材料中的關(guān)鍵句進行高度概括以作為自己的論據(jù)，使得自己的論述與給定材料的中心思想有異曲同工之妙。
誤區(qū)七：機械照搬模版
考生們一發(fā)現(xiàn)考題似曾相識，就是機械照搬考前記下輔導(dǎo)書中看到的類似申論文章的套路和模板，如“申論萬能八條” 、“提對策幾步走”、“四步成文黃金 法則”等等，甚至于把死記硬背下的范文和段落如法炮制，使得答卷千篇一律，令閱卷老師感到乏味，對高分自然是望塵莫及。套路和模板雖然是可以借鑒的，但卻不應(yīng)該過分依賴，考生們應(yīng)在材料和作答要求結(jié)合的基礎(chǔ)上，對模板和套路升華和創(chuàng)新，如果可以適當(dāng)提出個性化和與套路不符的觀點，對材料中所提到的社會現(xiàn)象的看法有一定的前瞻性，對解決社會實際問題的方案有一定的獨創(chuàng)性，無疑是提升申論分數(shù)的重要方法之一。
誤區(qū)八：猶如“黃河之水，一發(fā)不可收拾”般使用名言警句
文中適當(dāng)引用名言警句，是使文章更加出彩的關(guān)鍵，但如果濫用名言警句，往往會造成不必要的失分?？忌鷤冊趥淇紩r應(yīng)注意多積累有可能在申論中用到的名言警句，古詩詞或是古諺語，及時將其歸類，譬如可分為愛國類、勵志類、自信類、情操類、惜時類、誠信類、環(huán)保類、社會民生類等，適時作分類記憶，加深對每條名言警句的涵義的理解，以便在申論文章寫作時能夠靈活巧用。
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