行測(cè)解題技巧之定義判斷
志公教育 黃老師
定義判斷是公考行測(cè)考試中最穩(wěn)定的一個(gè)考查部分,每年的考查題量保持不變,為10題。定義判斷是一種基礎(chǔ)題型,它要求考生能夠?qū)σ粋€(gè)或者多個(gè)定義進(jìn)行快速判斷和辨別,既有細(xì)節(jié)上的推敲,又有整體上的把握。其考查的能力比較基礎(chǔ),技巧性有限,關(guān)鍵在于對(duì)定義理解的準(zhǔn)確性和內(nèi)容與答案的對(duì)應(yīng)性。志公教育 黃老師
定義判斷的題型可以細(xì)分為單定義和多定義兩種。其中,單定義型是定義判斷的主要題型,是由一個(gè)定義和一個(gè)問(wèn)題構(gòu)成,包括肯定型和否定型單定義判斷。
多定義型從出題的形式上看,分為區(qū)別型和匹配型。區(qū)別型一般是給出了多個(gè)定義,但問(wèn)題只問(wèn)其中一個(gè)定義,要求考生能夠?qū)讉€(gè)定義進(jìn)行有效區(qū)分,這類(lèi)題目在國(guó)考和聯(lián)考中常出現(xiàn),因此比較重要,考生應(yīng)著重掌握。匹配型一般給出幾個(gè)定義,同時(shí)給出幾個(gè)例證,要求考生在定義和例證之間進(jìn)行匹配。
不管是單定義型還是多定義型,做題方法是類(lèi)似的,只是多了一個(gè)區(qū)別比較的過(guò)程。怎樣又快又準(zhǔn)的選出正確無(wú)誤的答案,我們需要掌握住至關(guān)重要的解題技巧。
一、緊扣定義,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。
作為一個(gè)概念的定義,其具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件以及最終的落腳點(diǎn)即中心語(yǔ)都會(huì)給出明確的界定,考生在看到—個(gè)定義時(shí)首先就應(yīng)該標(biāo)出這些關(guān)鍵詞,然后再閱讀下面給出的事例選項(xiàng),一一對(duì)應(yīng)看該事例是否符合定義中的規(guī)定。在尋找關(guān)鍵詞時(shí),一般選擇定語(yǔ),看其關(guān)鍵詞有幾層含義。
二、萬(wàn)法歸宗,切勿各抒己見(jiàn)。
從定義本身入手進(jìn)行分析和判斷,不要憑借自己已有的概念去衡量,特別是當(dāng)試題的定義與自己頭腦中的定義之間存在差異時(shí),應(yīng)以題目中的定義為準(zhǔn)。倘若和自己頭腦中的定義一致時(shí),就可以快速選擇。
在了解定義判斷型的解題技巧后,我們可以運(yùn)用對(duì)比法、排除法和鎖定法來(lái)加快做題速度,保證做題質(zhì)量。掌握以上做題技巧,輕松應(yīng)對(duì)定義判斷。
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