公考漲工資
志公教育 劉志剛老師
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公考漲工資近年來成為社會(huì)敏感話題。官民雙方的立場(chǎng)來看,表現(xiàn)得相當(dāng)對(duì)立。志公教育 劉志剛老師
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尤其是國(guó)務(wù)院近日下發(fā)最新公考加薪文件之后,關(guān)于公考工資漲六成的新聞引來輿論反彈。一方面是某些媒體有意曲解,在“漲六成”方面誤導(dǎo)民眾,實(shí)際上“漲六成”只是基本工資部分,而且相應(yīng)地調(diào)低了“津補(bǔ)貼”標(biāo)準(zhǔn),還有扣除的保險(xiǎn)和職業(yè)年金額度也比原來增多了;一方面是輿論和民眾對(duì)此并不理解,覺得“公考憑什么加工資?”還有的吐槽“有權(quán)就是任性,說漲就漲了。”
不過,對(duì)于一些公考來說,他們還覺得委屈,而且對(duì)目前漲工資的現(xiàn)狀也并不滿意,覺得沒達(dá)到他們心目所想的那樣。近幾天,和不少公考談起了時(shí)下漲工資的事,他們對(duì)有些現(xiàn)象有些不解,覺得不可思議。
有的說,漲工資本來應(yīng)是一件正常的事,為何到了公考這里,就弄得如此沸沸揚(yáng)揚(yáng)?難道就因?yàn)橛胸澒?,而要打翻一?ldquo;公考”嗎?還有關(guān)于制度層面的問題,難道要算到每個(gè)公考身上嗎?
有的就苦笑,媒體說我們大漲了“六成”??蓪?shí)際上是說的漲了,拿到手里的又漲了多少呢?
特別是有一位行政部門的副局長(zhǎng)說,“我就不解了,公考漲工資怎么搞得象小偷一樣,為什么不能光明正大的,何必要這樣偷偷摸摸。”“比如究竟是怎么漲的,漲了多少,哪里漲的?為什么不能把漲工資的文件在網(wǎng)上公開?為什么不能讓老百姓看看?到現(xiàn)在,連我們這些公考都看不到文件。”
此話一說,引來不少人的共鳴。他們紛紛說道,“公考的工資本來就可以光明正大的公開,這樣既可以打消老百姓的猜疑,又可以還公考一個(gè)清白。至少對(duì)一般公考來說,是可以洗刷清白的,不必要為貪官背黑鍋。”
說實(shí)話,這話說到了點(diǎn)子上。武漢大學(xué)公共管理學(xué)院教授李和中就認(rèn)為,“關(guān)鍵是公考的津貼沒有公開透明。”這是老百姓覺得公考工資“有貓兒膩”的重要原因。
實(shí)質(zhì)上,人們更需要公開透明的機(jī)制。如果能夠在工資收入方面建立起陽(yáng)光化的機(jī)制,不僅會(huì)給官員財(cái)產(chǎn)公示打開一扇門,更會(huì)在解決深層次問題上前進(jìn)一大步,比如簡(jiǎn)政放權(quán)、反腐整風(fēng)、機(jī)構(gòu)改革等老百姓反映強(qiáng)烈的問題,從而逐步拉近官民之間的相互溝通與理解。
從公考漲工資這個(gè)事的輿論反映來看,給了我們?nèi)齻€(gè)啟示:一是反腐整風(fēng)必須堅(jiān)定不移的深入推進(jìn),這是不少民眾反對(duì)給公考漲工資的主要原因。二是政府自身改革層面要加快推進(jìn),簡(jiǎn)政放權(quán)、機(jī)構(gòu)改革要有突破性、深層次性地進(jìn)展,真正讓老百姓看到一個(gè)廉政勤政、服務(wù)高效的政府。三是任何改革都需要公開透明,要敢于向社會(huì)公開,敢于接受民眾的監(jiān)督,并且建立起公眾參與的常態(tài)化機(jī)制,賦予公眾在改革方面的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán),惟有如此,才能真正取得改革的成功。
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