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每每看到考場失意的學子說：“哎呀，2017年國考時我的題做完了，答題卡沒涂完，這可怎么辦？”筆者我只想回你：“從頭再來……一年之后你還是條好漢……”
那么，問題來了，什么樣的做題順序是不可取的？什么又才是合理的、最適合自己的做題順序呢？且聽本筆者向你娓娓道來。
不可取的做題順序：
案例一：好吧，我就是要從頭再來的那一位，一把辛酸淚……我可能天生太愛做題了，在考場上我也是爭分奪秒，我給自己留了10分鐘時間涂卡，10分鐘呢，多么長的時間。規(guī)劃好時間我就開始埋頭做題，做完常識做言語，一道題我都沒有放過，就連數(shù)量關系我也是一題一題解出來了呢！不過唯一遺憾的是，資料分析有點繞人，等我做完好不容易做完資料分析，看了下表發(fā)現(xiàn)還剩5分鐘……what？5分鐘，我開始瘋狂地涂答題卡，越涂手越抖……然后，我仿佛看見一雙罪惡的手伸向我的答題卡，如此無情、冷酷、無理取鬧，要想想我后面還有40道題沒涂呢！沒涂呢！
案例二：看到樓上聲情并茂的演說，容我同情加大笑30秒……其實我也好不到哪里去，樓上那位，明年二戰(zhàn)我與你攜手并肩！我之前老是聽別人說，數(shù)量關系是拉開距離的關鍵，我就想趁著我大腦是十足清醒的狀態(tài)時，趕緊把數(shù)量關系和資料分析解決了。但是我沒想到，小小的一個數(shù)量關系花費了將近半小時，做完數(shù)量關系我趕緊做其他的題目，最后越做越慌，看到差不多的答案就直接敲定答案。我是一個模塊接著一個模塊涂卡的，倒是沒有出現(xiàn)卡沒有涂完的現(xiàn)象，至于正確率……呵呵，我自橫刀向天笑，笑完直接去學校，接著復習去，明年再戰(zhàn)……
合理的做題順序：
案例一：數(shù)學是我的弱項，我一般都會放到最后一個做，先做言語理解，接著是判斷推理，然后資料分析、常識題，最后才是數(shù)量關系，當然數(shù)量關系一般我會量力而行，能在最后的時間內做出幾道是幾道，剩下的都是直接蒙答案，說不定還能碰上兩三個，瞎貓碰死耗子嘛！至于涂卡，我一般是做完一個模塊涂卡一次，另外還可以順帶檢查一遍，保證自己不會在涂卡環(huán)節(jié)出現(xiàn)不必要的錯誤。這種做題順序和涂卡方式很適合我，我能夠很容易地把握做題的節(jié)奏。
案例二：我的做題順序一般是，判斷推理、言語理解、資料分析、數(shù)量關系、常識判斷。這么安排主要是因為，邏輯判斷比較燒腦，我選擇在頭腦最為清醒的時候解決。然后將得分大項言語理解模塊給做完，資料分析也是得分大項，說什么也不能放棄它。接著是數(shù)量關系，數(shù)量我一般不會做完，通常很難的題目我就會直接放棄，其實有時候放棄是為了更好的得到（題外話，這是一碗雞湯……）。最后才是常識判斷，常識判斷我不深究，會則會，不會我就直接蒙上了。我通常會在考試的最后預留出15分鐘的時間進行涂卡，這15分鐘是固定的，我不會因為題目沒做完就把這15分鐘給削減了。當然如果這15分鐘涂卡的時間我沒有用完的話，我會回過頭把當初不確定的常識判斷再多研究下，說不定還會有意外收獲呢！
考場上把握做題節(jié)奏也是至關重要的一項，只有有條不紊的做題，才能使你的心靜下來，把你儲備的知識發(fā)揮到最大效用。筆者在這里整編出一套具有普適性的做題順序供大家參考：
一、先做言語理解、判斷推理兩個模塊。思路最為清晰時，利于發(fā)現(xiàn)題干陷阱；
二、資料分析緊隨其后，得分大項一定把握住。最后常識判斷、數(shù)量關系。
三、建議一個模塊做完就涂卡，便于復查。
有些考生會說，我不是這樣的做題順序，但是我考試的做題節(jié)奏也能把握好，我現(xiàn)在需要改么？不需要，你能夠根據(jù)你的做題順序掌握住做題節(jié)奏的話，說明那是最適合你的做題順序，無須根據(jù)他人的想法來打亂自己原本的做題順序。就好比寶哥哥曾對林妹妹說：“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，縱使做題順序千千萬，我只選最好最適合我自己的。那我便能夠所向披靡，勇者無敵。
